二语习得中的“显性”与“隐性”问题研究探析

作     者：曹慧玲 唐建敏 

作者机构：山东科技大学外国语学院山东青岛266590 

基　　金：山东省高校人文社科研究计划资助经费项目"词汇负迁移对二语心理词典结构模式的影响力研究"的阶段性成果(项目编号:J13WD01) 

出 版 物：《牡丹江大学学报》 (Journal of Mudanjiang University)

年 卷 期：2017年第26卷第10期

页      码：56-58页

摘      要：近年来,"隐性"和"显性"研究受到了语言学、心理学等诸多学科的关注,由此引出了"显性学习"与"隐性学习"、"显性知识"与"隐性知识"、"显性教学"与"隐性教学"以及相关概念。作者分析了相关文献,发现这些概念的界定和使用混乱。本文的讨论有助于消除概念上的误解,有助于实证研究的设计和数据分析。

主 题 词：二语习得 显性 隐性 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 050102[050102] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

D　O　I：10.15907/j.cnki.23-1450.2017.10.018

馆 藏 号：203277797...