彰显“场所精神”:学校建筑设计思维的重构

作     者：邵兴江 李鸿昭 周嘉颖 

作者机构：浙江大学教育学院浙江杭州310028 

基　　金：国家社科基金2016年教育学一般课题"中小学课堂学习环境的设计研究"(项目编号:BHA160093)的研究成果 

出 版 物：《中小学管理》 (School Administration)

年 卷 期：2017年第10期

页      码：33-35页

摘      要：围绕学校建筑的规划与设计、美丽学校文化建设两大主题,参与"基础教育美丽学校建设国际研讨会"的教育研究者、中小学管理者和建筑师们,展开了一场教育界、建筑界的跨界对话。当代中国学校设计面临设计唯标准化、"巨无霸"化、唯美化等突出问题,"以师生需求为本"的空间设计理念未能充分落地。未来美丽学校建设应当适应教育理念发展,引入全程规划的创新设计思维,积极打造富有场所精神的校园空间。

主 题 词：校长空间领导力 学校建筑 美丽学校建设 学校建设规划 “场所精神” 非正式学习空间 “学术居住区” 

学科分类：081302[081302] 08[工学] 0813[工学-化工与制药类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2384.2017.10.011

馆 藏 号：203277818...