例谈创造性小学数学课堂的构建

作     者：赵士洋 

作者机构：天长市实验小学 

出 版 物：《教育文汇》 (Perspectives on Education)

年 卷 期：2017年第21期

页      码：34-35页

摘      要：艺术的生命在于创造,数学教学是一门艺术,也需要创造。德国教育家第斯多惠曾说过：＂教师的教学必须有独创性。＂教师的课堂教学中只有充满了创造、创新,才能具有艺术的魅力,激活学生的思维。一、教材的创造性使用《数学课程标准》指出,数学教学过程中要恰当地使用教材。这里的＂恰当＂当然有＂创造＂的含义。创造性使用数学教材显然包括对例题的创造性使用,这就要求教师要钻研课程标准和教材,深刻把握教材的内容,尊重教材而又不拘泥于教材,

主 题 词：创造性使用 数学课堂 《数学课程标准》 数学教学过程 使用教材 小学 第斯多惠 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203277854...