紧扣核心问题,展开有效对话——“一亿有多大”教学设计

作     者：陆玉辉 

作者机构：江苏省南通师范学校第一附属小学朝晖校区 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2017年第28期

页      码：15-17页

摘      要：本课注重学生研究方法的训练和研究能力的培养,使学生在探索中掌握＂猜想、实验、类推和验证＂的方法,初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想,培养学生应用的意识,提高学生解决问题的能力,并在活动中增强学生的参与意识、合作意识、环保意识,养成勤俭节约的良好习惯。

主 题 词：一亿有多大 核心问题 合作探究 有效对话 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2017.28.007

馆 藏 号：203277875...