新媒体时代的课程改革:逻辑理路与实践路向

作     者：罗生全 

作者机构：西南大学教育学部 

基　　金：中央高校基本科研项目"新媒体思维下基础教育课程改革的全息摄像与路径创新研究"(SWU1509328) 

出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)

年 卷 期：2017年第10期

页      码：103-111页

摘      要：课程改革置身于新媒体独特的时空范畴,受到这个时代独特的知识基础、文化观念和价值追求等因素的指导,需要实现从确定性思维到关系性思维的认知逻辑、从"结构制度"到"意义互动"的话语方式和从边界割裂到交互对话的时空场域的转变。构建以人为本发展的跨界共同体话语分配机制和网络机制,把知识创造取向作为文化塑造的核心并进行知识管理,把学习者中心作为改革的设计模式并建立相应的质量评估体系。

主 题 词：新媒体 课程改革 逻辑理路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2017.10.013

馆 藏 号：203277879...