信息技术课实施翻转课堂的教学策略——以初中程序设计为例

作     者：李宏贞 

作者机构：广州市荔湾区教育发展研究院 

基　　金：广州市教育科学“十二五”规划(第二批)课题《高中研究性学习与网页设计整合教学模式研究》(课题批准号:12B076)阶段成果 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2017年第9期

页      码：28-31页

摘      要：本文分析了信息技术课程中初中程序设计教学效果不佳的原因，针对教学中存在的问题，提出利用翻转课堂的教学模式提高初中程序设计教学效果，以程序设计的教学为例，提出任务驱动策略、支架策略和协作知识建构策略。

主 题 词：翻转课堂 程序设计 学习支架 协作知识建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-3176.2017.09.008

馆 藏 号：203277880...