重视科学实验操作 培养学生观察能力

作     者：张小明 

作者机构：金湖县育才小学 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2017年第11期

页      码：53-53页

摘      要：众所周知，小学科学是一门以实验为基础的学科，实验既可以为学生正确地认识事物规律提供依据，又能够对学生的观察问题、分析问题以及解决问题的能力进行培养。而观察能力则是小学阶段学生所应该注重和具备的重要能力，它是学生的形象思维向抽象思维进行转化的重要过程。在小学科学的教学中，教师要设计新颖的实验操作环节，突破教学中的重点和难点，培养学生的观察能力。此外，还应该让学生自主参与课堂，亲身进行实验操作，获得相关数据，得出实验结论，以保证小学科学课堂教学有效性的提升。本文主要结合了实际的教学经验，就实验操作如何在小学科学教学中发挥作用，提升学生观察能力进行探讨。

主 题 词：学生观察能力 实验操作 小学科学 培养 教学有效性 解决问题的能力 科学课堂 事物规律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6317.2017.11.050

馆 藏 号：203277891...