基于多方视角的学前艺术教育现状与对策

作     者：任巍 REN Wei

作者机构：马鞍山师范高等专科学校教师教育系安徽马鞍山243041 

基　　金：2014年安徽省省级质量工程项目(2014zjjh053) 2016年教育部高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)(XM-01) 2016年安徽省学前教育专业核心课程教学团队项目(2016jxtd120) 

出 版 物：《陕西学前师范学院学报》 (Journal of Shaanxi Xueqian Normal University)

年 卷 期：2017年第33卷第10期

页      码：50-53页

摘      要：学前艺术教育是学前专业核心课程,应重视培养师范生的艺术素养与艺术技能,使其在职后能引导儿童感知、欣赏、创造美。但对某市师范院校、幼儿园涉及的多方进行访谈后发现,师范生存在艺术技能弱、艺术素养差的问题;究其原因在于艺术教育缺乏专业化背景、艺术教育忽视艺术素养的养成;通过强调专业背景、调整教学方式方法、树立正确认识、引导幼儿园正确评价教师艺术素质是促进艺术教育发展的关键。

主 题 词：学前教育 艺术教育 艺术技能 艺术素养 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.11995/j.issn.2095-770X.2017.10.011

馆 藏 号：203277923...