高中英语阅读教学中问题设计的不良倾向及对策研究

作     者：吕旺姝 

作者机构：长春教育学院外语系讲师硕士吉林长春130061 

出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)

年 卷 期：2017年第33卷第8期

页      码：72-74页

摘      要：在课堂教学中,问题通常是核心主线,是引导学生学习的重要方式,问题的设计是设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。在高中英语阅读教学中,问题可以引导学生积极阅读文章、理清文章脉络、把握中心思想、发展评判性思维能力、掌握文章细节信息及知识。问题设计对于高中英语阅读教学的有效实施起着重要的作用。一、高中英语阅读教学中问题设计的常见不良倾向1.问题缺少核心统领。

主 题 词：高中英语阅读 评判性思维 英语阅读课 激趣 设疑 图式理论 作者观点 内容结构 语言点 认知心理学家 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-6531.2017.08.021

馆 藏 号：203277944...