“互联网+”视域下的无缝学习体验设计

作     者：余明华 彭红超 祝智庭 YU Minghua PENG Hongchaol ZHU Zhiting

作者机构：华东师范大学教育信息技术学系上海200062 华东师范大学开放教育学院上海200062 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度国家一般课题"智慧教育环境的构建与应用研究"(项目编号:BCA140051) 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2017年第38卷第11期

页      码：19-25页

摘      要：互联网与教育的深度融合是"互联网+教育"的核心理念。无缝学习强调体验学习的连续性,能够满足"互联网+教育"的诉求。文章通过分析无缝学习的内涵,提出了包括无缝学习情境、无缝学习过程和无缝学习体验三要素的三层结构。通过分析发现,无缝学习的连续性不仅体现在学习过程的连贯性上,更体现在学习体验的深度上。基于此,提出了学习体验过程模型,从学习者行为投入、认知过程和情感反应三个维度分析了学习体验由外至内、由浅入深的形成过程。并进一步映射至本能层、行为层、反思层形成无缝学习体验设计框架,内蕴人脑信息加工的层次规律,体现由感官刺激、技术支持和教学设计促进全身心投入学习的体验过程。最后围绕科学探究教学案例介绍了该框架的具体实施。

主 题 词：互联网+教育 无缝学习 学习体验 体验设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2017.11.003

馆 藏 号：203277954...