中学美术教学中材质肌理语言的应用研究

作     者：单静 

作者机构：江苏省郑集高级中学 

出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)

年 卷 期：2017年第19期

页      码：164-164页

摘      要：学生为主体、教师为主导的新课程教学特别强调学生的亲身感受,中学美术教学更应该如此,让学生从自我感受出发,通过应用材质肌理语言研究事物的规律,让不同的材质、色彩、构造重新构建一组关系。学生根据自我感受不断创新,最大限度地激发想象力,更加自如地应用材质肌理语言。该文作者通过美术教学实践,组织学生主动参与课堂教学,促进学生的审美提升和技法学习协同发展,鼓励学生用不同的表现手法创作出思想健康、内涵丰富、拥有高尚审美的艺术作品。

主 题 词：中学美术课堂 材质肌理 艺术语言 多样化 主体感受 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9286.2017.19.106

馆 藏 号：203277969...