理性精神素养的测试策略——以2017年政治高考试题为例

作     者：陈静 

作者机构：南京市第三高级中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度考试招生改革专项重点资助课题“关于高考加强能力考查的创新研究”的阶段性研究成果 课题编号:K-a/2015/10 

出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期：2017年第10卷第10期

页      码：74-80页

摘      要：本文初步分析了基于学科任务导向的理性精神素养测试,需要合理选择表现学生理性精神素养的科学方法和技能,诸如比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、抽象与概括、推理与预测、批判性思维等;需要巧妙设置展示学生理性精神素养的试题情境,可以在学科任务和议题的交汇处选择试题的情境材料,并依据任务导向对情境进行结构化设计;还需要科学制定度量学生理性精神素养的评分标准,建议考查学生理性精神的主观题评分可采用主要特质评分量表结合整体评分法进行操作。

主 题 词：理性精神 核心素养测试 学科任务 政治高考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203277993...