中小学音乐素养的衔接探索

作     者：尚桂娥 

作者机构：山东省宁阳复圣中学 

出 版 物：《明日风尚》 (MING(Attitude))

年 卷 期：2017年第22期

页      码：117-117页

摘      要：音乐教育对人的个性发展具有重要的功能,要使每一个受教育者都可以得到充分的挖掘和发展。中小学音乐素养衔接包含了稳定性与发展性。其稳定性体现在音乐教育的实践活动中,这种稳定性是不能够动摇的。建立良好的中小学音乐素养衔接目标、树立科学的音乐素养衔接方法,能更好地促进学生系统的学习音乐理论知识、拓展音乐实践经验,能有效的缩小音乐素养差异化的矛盾,能更有力的推进教学目标的顺利实施,能更好的促进受教育者终身发展对音乐方面的需求,更能培养不同领域中更多的热爱艺术、懂得生活的优秀人才。

主 题 词：中小学 音乐素养 教育衔接 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203277995...