例谈基于单元整体设计的小学英语文本再构

作     者：姚敏 

作者机构：江苏省扬州市维扬实验小学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2017年第12期

页      码：50-51页

摘      要：没有一套教材正好是适合你的班级，教师要遵循整体性原则，基于单元整体设计，对教材进行重组和构建，进行再构文本，来适应学生和课堂教学。本文通过案例阐述基于单元整体设计的小学英语文本再构。

主 题 词：单元整体设计 文本再构 小学英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3267.2017.12.033

馆 藏 号：203278453...