超声成像技术在解剖学实验教学中的新应用

作     者：王圣明 王亚云 冯宇鹏 张明明 陈晶 寇珍珍 李云庆 杨雁灵 Wang Shengming;Wang Yayun;Feng Yupeng;Zhang Mingming;Chen Jing;Kou Zhenzhen;Li Yunqing;Yang Yanling

作者机构：第四军医大学基础医学院人体解剖学教研室西安710032 第四军医大学附属第一医院肝胆外科教研室西安710032 

基　　金：中华医学会医学教育分会 中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年度医学教育研究立项课题(2016B-RC085) 第四军医大学基础医学院精品教育教学建设计划 

出 版 物：《解剖学杂志》 (Chinese Journal of Anatomy)

年 卷 期：2017年第40卷第5期

页      码：646-647页

摘      要：人体解剖学是各专业、各层次医学生所接触的第一门基础医学课程,第四军医大学在解剖学实验教学一直坚持采用以学生为中心的 5R 式教学模式[1],同时辅助以 PBL（problem based learning）教学形式,取得了较好的教学效果,在 2012 年全校毕业学生无记名投票中,以第一名的成绩被学生评选为“最受欢迎的课程”.但是,我们清醒地认识到,人体解剖学课程的实施对象是大学一年级学生,而他们的医学知识尚是空白,因此,如何最大程度地调动学生积极性,始终激励他们牢固掌握繁杂浩大的解剖学知识,是解剖教学的重要课题.超声以无创、便捷、价廉和高效等优点在临床诊疗过程中被广泛应用.为弥补解剖学实验操作局限于尸体标本的不足,我们将超声便携式超声诊断仪引入 2014 年级八年制临床医学和口腔医学的人体解剖学实验课教学中,希望逐步构建超声成像应用于解剖实验教学的新模式,以有效提高教学效果.

主 题 词：解剖学实验教学 超声成像技术 应用 便携式超声诊断仪 基础医学课程 人体解剖学 以学生为中心 第四军医大学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-1633.2017.05.043

馆 藏 号：203278508...