高中函数单元教学目标设计与衔接策略

作     者：卢川 李红庆 

作者机构：湖北省天门市天门中学 海南省海南华侨中学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2017年第22期

页      码：55-56页

摘      要：高中数学课程目标是：通过高中数学课程学习,第一,获得进一步学习以及未来发展必需的数学＂四基＂,即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（也基本体验）;第二,提高数学＂四能＂,即从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力;第三,数学学科的＂三个发展素养＂,即学会用数学眼光观察世界,发展数学抽象和直观想象素养;学会用数学语言表达世界,发展数学建模和数据分析素养。

主 题 词：高中数学 教学目标设计 衔接策略 解决问题的能力 函数 数学课程目标 基本活动经验 课程学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203278516...