基于物理与美术平行发展史的学科融合教学模式研究

作     者：邹万芳 罗颖 Zou Wanfang Luo Ying

作者机构：赣南师范大学物理与电子信息学院 

基　　金：2014年江西省艺术科学规划项目,项目编号:YG201408 2015年校级教学改革研究课题“视觉艺术作品在物理课程教学中的应用探讨” 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2017年第46卷第11期

页      码：122-125,128页

摘      要：物理和美术是人类文明成果的两种表现形式,虽各有特点,但追求的本质是相同的,都在各自的领域里对自然和社会进行细致地观察和创新性地描述.物理与美术共同的主题是时间和空间,诸多内容是基于对称与不对称之间的相互影响.通过在教学中融入物理与美术的平行发展历程以及共通点,探索出一条学科融合文理贯通的新的教学改革模式.

主 题 词：物理 美术 平行发展 共通 学科融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2017.11.037

馆 藏 号：203278560...