以绪论和运动系统为例探讨人体解剖学教学设计与实践

作     者：李一帆 张志刚 Li Yifan;Zhang Zhigang

作者机构：长春中医药大学基础医学院解剖学教研室长春130117 

出 版 物：《解剖学杂志》 (Chinese Journal of Anatomy)

年 卷 期：2017年第40卷第5期

页      码：629-631页

摘      要：人体解剖学是新生入学首先接触的医学专业基础课程,结构复杂,名词繁多,需要记忆的内容较多,学生经常会觉得枯燥难学,这就需要教师从教学模式、教学方法、教学理念等方面开展解剖学课程改革,根据授课内容运用多种教学手段,身体示范、口诀、3DBody 多媒体技术[1]、启发式提问、CBL（案例教学法）、PBL、TBL、思维导图、数字虚拟人体平台、翻转课堂[2]等,优化教学设计,创设有效的教与学系统的过程,增强学生学习兴趣,提高教学效果,推动教学改革,培养应用型人才.

主 题 词：人体解剖学 教学设计 运动系统 绪论 专业基础课程 数字虚拟人体 多媒体技术 案例教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-1633.2017.05.034

馆 藏 号：203278575...