问题串之 明暗线之 文化润之——“不等关系”的教学设计、实践与思考

作     者：刘权华 

作者机构：江苏省南京市教育科学研究所 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2017年第10期

页      码：17-20页

摘      要：形式服从内容,内容围绕核心素养,无论是＂串＂,是＂辅＂,是＂润＂,都必须服从学情,以生为本,以学生的发展为本。在数学教学中着意创设一些与数学有密切关联的真实问题情境是必要的。将这些真实问题情境通过＂问题串之,明暗辅之,文化润之＂的方式,可以促进数学教与学方式的转变,有利于培养学生的模型思想和理性思维,这是新课改的要求,

主 题 词：数学教学 教学背景 润之 本原 情境创设 课改 关系词 教材分析 一元二次不等式 生活情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203278606...