在生物教学中有效提问

作     者：欧阳旭娟 

作者机构：贵阳市第三十八中学 

出 版 物：《贵州教育》 (Guizhou Education)

年 卷 期：2017年第21期

页      码：42-43页

摘      要：提问是教师常用的教学手段之一,也是一门教学艺术。有效提问,可以提高学生的学习兴趣,激发学生思维,使学生全身心投入课堂学习中;无效提问,不利于教学,且课堂气氛沉闷。因此,教师在教学中必须注重提问要有效,有效的提问才能使教学有效。那么如何在生物教学中有效提问？一、所提问题应具有针对性,目标明确教师在设计问题时应围绕教学目标,针对教材中的重点和难点来设计,并且还要考虑学生原有的认识结构,由浅入深提出问题,达到预想的教学效果。

主 题 词：有效提问 教学效果 课堂气氛 认识结构 探究性实验 知识课堂 理论知识运用 分级调节 甲状腺分泌 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203278620...