“互联网+”背景下指向思维的语文阅读范式重构

作     者：孙晔隽 

作者机构：江苏省常州市武进区星河小学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项题“数字化环境下学科课型范式与课例研究”(课题编号:D/2015/02/034)阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论：小学教育教学》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2017年第10期

页      码：14-20页

摘      要：＂互联网＋＂时代发生的阅读教学变革,须重新审视学习观、教师观、学生观,让技术从＂教师端＂走向＂学生端＂,重构技术支持学习的课堂教学新样态,引发学习方式和阅读思维的变革。＂互联网＋＂背景下指向思维的语文阅读范式重构弹性模块主要指向三个方面：一是通过结构转型,培植阅读初感;二是通过活动设计,发展高阶思维;三是通过资源拓展,夯实思维能力。

主 题 词：互联网+ 阅读思维 重构策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203278631...