聚焦能力的法国数学课程标准分析及启示

作     者：陈月兰 Chen Yuelan

作者机构：华东师范大学数学系上海200062 

基　　金：上海市立德树人人文社科重点研究基地项目(221-16048) 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2017年第37卷第11期

页      码：122-127页

摘      要：《新共同基础》提出的用于思考与交流的语言、帮助学习的方法与工具、培养学生的人格与公民意识、自然系统与利用技术运行的系统和"世界与人类活动"五大领域培养目标可视为法国版的学生发展核心素养,是法国义务课标的灵魂也是顶层设计;课标中明确提出的探究、建模、表征、推理、计算和交流六个能力目标是五大领域的具体表现,形成法国课标的核心,问题解决是教学的抓手,这六个能力目标也可视为问题解决的六个步骤;数学内容是实现能力目标的基石。

主 题 词：法国 课程标准 分析 能力 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2017.11.019

馆 藏 号：203279187...