任务驱动为导向的AutoCAD制图设计教学改革研究

作     者：许雁翎 Xu Yangling

作者机构：安徽新华学院安徽合肥230088 

基　　金：2016年安徽省高校优秀青年基金重点项目(编号:gxyq ZD2016388) 2016年安徽新华学院质量工程精品课程教改项目(编号:2016jpkcx08) 

出 版 物：《北京印刷学院学报》 (Journal of Beijing Institute of Graphic Communication)

年 卷 期：2017年第25卷第4期

页      码：127-129页

摘      要：素质教育指出教学要以培养学生的综合素质为目标,实现学生能力与社会发展需求的高度契合,并满足个人学习心理诉求。AutoCAD课程是一门运用范围极广的课程,在建筑、产品设计、汽车、广告等行业中都具有较高的实际运用价值。在当前的AutoCAD制图教学中,制图理论知识和实际计算机绘图技巧教学严重脱离,导致教学难以深入,且因为学生实际能力水平不足的下降,难以满足社会现状的实际需求。在这一形势下,进行教学改革刻不容缓,这是当前AutoCAD教学的重要内容。任务驱动教学方法能够实现理论知识与实际能力的本位一体化教学,是一种深入运用构建主义的模块式教学方法。本文结合AutoCAD的教学现状和教学内容,分析了AutoCAD制图教学过程存在的问题,进而提出了任务驱动式教学的运用途径及教学过程的设计。

主 题 词：任务驱动 AutoCAD制图 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8626.2017.04.043

馆 藏 号：203279358...