高职院校心理健康教育课程中SARAR参与式教学模式的探索与实践

作     者：周丽玉 

作者机构：浙江旅游职业学院浙江杭州311231 

基　　金：浙江省教育厅2015高等教育课堂教学改革项目(KG2015682)"SARAR参与式教学法在高职生心理健康教育课程中的实践与应用" 浙江旅游职业学院2015年院级教改课题(2015YB20)"参与式教学法在大学生心理健康教育课程中的应用研究" 

出 版 物：《鄂州大学学报》 (Journal of Ezhou University)

年 卷 期：2017年第24卷第6期

页      码：66-68页

摘      要：SRARA参与式教学模式,是基于积极人性观发展而成的一种教学模式,包含五大元素,即自尊、集体力量、富于创造、行动计划、责任感,其基本理念与大学生心理健康教育的目标方向契合。文章将"SARAR"参与式教学模式引入高职院校心理健康课程实践,渗入到教学设计和教学实践的各个环节中,以期在师生互动、团体协作及个人体悟的过程中促进学生心智化,提高学生心理健康水平。

主 题 词：SARAR参与式 教学模式 心理健康教育课程 

学科分类：040106[040106] 0402[教育学-体育学类] 040203[040203] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16732/j.cnki.jeu.2017.06.022

馆 藏 号：203279362...