反思日记法对培养国内护生评判性思维能力的Meta分析

作     者：曹兰玉 张彩虹 蔡小霞 郭洪花 阳晓丽 

作者机构：海南医学院国际护理学院 

基　　金：2013年度海南省教育科学"十二五"规划课题 编号:QJY125036 

出 版 物：《循证护理》 (Chinese Evidence-Based Nursing)

年 卷 期：2017年第3卷第5期

页      码：441-445页

摘      要：[目的]系统评价反思日记法对国内护生评判性思维能力的影响。[方法]计算机检索CNKI、WanFang Data、VIP、CBM,搜集有关反思日记法对比传统临床教学法对护生评判性思维能力影响的随机或非随机对照研究,检索时间均为从建库至2016年12月15日。由2位研究者独立进行文献筛选、资料提取和方法学质量评价,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。[结果]共纳入6项研究,涉及护生884人。Meta分析结果显示:本科护生应用反思日记法与传统临床教学法相比,评判性思维能力总分差异有统计学意义[MD=15.46,95%CI(8.52,22.39),P<0.000 1]。[结论]反思日记法可提高本科护生评判性思维能力,对于专科护生评判性思维能力影响不明显,但由于潜在的发表偏倚及纳入研究质量较低,尚需更多设计合理的大样本随机双盲对照试验提供高质量的证据。

主 题 词：护生 本科 高职专科 评判性思维能力 反思日记法 Meta分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-8668.2017.05.003

馆 藏 号：203279413...