美国堪萨斯州立大学实验幼儿园的办园理念、课程模式及其启示

作     者：李丹珣 

作者机构：美国堪萨斯州立大学 

出 版 物：《早期教育（幼教·教育科研）》 (Early Education)

年 卷 期：2017年第11期

页      码：31-34页

摘      要：本文介绍了美国堪萨斯州立大学实验幼儿园的历史、办园现状,从建筑设计和教师制度两方面分析了该幼儿园教、学、研合一办园特色的支持机制,介绍了其幼儿课程的特点,包括基于儿童兴趣和需要生成每周课程主题,给予幼儿自由游戏活动充分的支持,融合性教育理念的实践等.继而指出由其理念和运营模式带来的启发：教、学、研合一,理念与实践相结合,书本知识给予实践有力支持;吸收多种优秀理念、模式的精华并融于实践之中;尊重、多元、开放的学习场所,对学习者永怀积极期待.

主 题 词：办园理念 教师制度 幼儿园课程 堪萨斯州 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203279459...