把握学科属性,凸显学科特征——《诗画四季——PS笔刷工具》一课分析

作     者：朱彩兰 

作者机构：南京师范大学教育科学学院 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2017年第22期

页      码：21-22页

摘      要：●案例整体简析纵观整个教学设计，教师从导入、讲授、实践、展示、总结五个环节前后相继有序展开。本课设计的重点主要围绕前三个环节进行。这三个环节完成后，“小组展示，共猜画谜”“课堂总结，升华主题”等后续环节便水到渠成了。因此，笔者在本文仅对前三个环节做简要分析。第一个环节是“创设情境，游戏引入”，教师采用贴近学生经验的实例激发学生的兴趣，但具体实例选择上则更体现设计者的用心：选用诗词大会贴近学生经验，其中包括生活中电视节目观看的经验及语文诗词学习的经验，更关键的是信息技术教师能够用画笔“画出”老树、村庄等图案，这一点超出了学生的预期。

主 题 词：笔刷工具 学科特征 属性 PS 诗画 教学设计 创设情境 电视节目 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2017.22.008

馆 藏 号：203279642...