跨越河道——STEM课程之解决问题的多种思路

作     者：李佩宁 

作者机构：美国教育联合会驻华代表处 

出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)

年 卷 期：2017年第8卷第22期

页      码：39-40页

摘      要：在现实生活中,一个问题的解决方案往往有多种。如何开拓思路进行创意,集中思路选择一个创意进行方案设计,直至形成最后的问题解决办法的思考方式,对于学生来说是不可或缺并应该及早锻炼的。 一、课程重点 本节课学生将制作一座桥梁,达成课程任务的目标。在之前的科技制作课程或手工课程中,可能学生已经尝试过使用纸张或者吸管来制作桥梁,但本节课的重点并不是要对桥梁的力学性能和结构特性进行深入研究。

主 题 词：课程任务 STEM 问题解决 课程重点 河道 吸管 程中 力学性能 本节 手工课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203279675...