灵活思维路径,关注探究性教学活动的设计

作     者：孙孟 

作者机构：山东省滨州市博兴县第三中学 

出 版 物：《高中数理化》 (GaoZhong ShuLiHua)

年 卷 期：2017年第22期

页      码：14-14页

摘      要：对于富有实效的高中数学教学来讲,探究性学习的开展至关重要.从知识内容本身来看,探究活动能够将之进行延伸拓展,开阔学生的数学视野,让学生的学习内容更加丰富.从思维状态来讲,探究活动的内容往往非常灵活,能够有效强化学生的思维水平,有助于学习效果的升华.关注探究性教学活动的设计,可以说是高中数学教学的重头戏.

主 题 词：探究性学习 教学活动 思维状态 设计 高中数学教学 路径 学习内容 探究活动 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-8312.2017.22.013

馆 藏 号：203279731...