学习云空间中学习路径的情境语义标识及应用

作     者：韩中美 王希哲 黄昌勤 徐小琪 HAN Zhong-mei;WANG Xi-zhe;HUANG Chang-qin;XU Xiao-qi

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 北京禾田雨像互联网科技有限公司北京100851 

基　　金：国家科技支撑计划课题"职业教育数字化教学公共服务关键技术研究"(项目编号:2014BAH28F02) 广东省科技计划项目"网络学习云空间中的教育大数据分析与应用"(项目编号:2015A030401087)的阶段性研究成果 华南师范大学研究生创新基金"基于大数据分析的智慧云课堂下教学模式及其应用"(项目编号:2015wkxm33)资助 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2017年第27卷第11期

页      码：120-126页

摘      要：学习云空间中学习路径的情境语义标识是为了满足学习者个性化学习的现实需要,也是自适应学习的研究热点之一。文章首先探讨了学习云空间的理想学习环境,提出了基于建构主义理论的学习机制。随后,文章设计了面向学习云空间的情境要素,在此基础上构建了面向富语义学习路径的云空间情境感知模型,揭示了基于情境感知的富语义学习路径生成原理,并对学习路径进行了有效性评估。最后,文章依托世界大学城的学习路径功能模块,对富语义学习路径的应用效果进行检验,展现了良好的学习效果。文章的研究可助力于学习路径的精准推荐和学习云空间的进一步发展。

主 题 词：学习云空间 情境感知 建构主义 富语义学习路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2017.11.018

馆 藏 号：203279843...