构建深度学习的数学课堂

作     者：陈柏良 

作者机构：浙江师范大学特级教师工作流动站 浙江省绍兴市第一中学 

基　　金：绍兴市教育科学规划2017年重点课题“基于深度学习的数学课堂教学微设计研究”(课题批准号:SJZ17206)阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2017年第11期

页      码：14-17页

摘      要：2017年5月22-28日,笔者受浙江省教育厅委派,去浙江省对口智力援建地区青海省海西州送教讲学,在德令哈市、格尔木市开设示范课,其中在格尔木市第七中学开设的一节＂导数在函数中应用＂示范课,整节课围绕一道例题设计问题,教学过程给海西州数学同行留下了深刻的印象。更重要的是,本节课问题设计梯度合理、层次清晰,着意于帮助学生建构完整的知识体系,不同解法之间的比较和优化着意于帮助学生构建良好的方法体系,面对一个问题,

主 题 词：数学课堂 学习 格尔木市 德令哈市 设计问题 教学过程 问题设计 知识体系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203279916...