指向物理核心素养培养的教学路径

作     者：张飞 

作者机构：江苏省苏州市吴中区东山中学 苏州大学 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于认知科学的物理核心素养发展研究”(课题编号:R-c/2016/01)研究成果 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2017年第83期

页      码：10-13,16页

摘      要：物理核心素养是核心素养在物理学科的具体化,是学生学习物理之后所形成的综合运用物理知识、观念、方法解决实际问题所表现出来的、具有物理学科特点的关键能力与必备品格,是物理学科育人价值的集中体现。探索基于物理核心素养发展的课堂教学设计与实施,是当前物理教学改革的风向标,从 基于单元目标设计,全面落实物理核心素养;基于深度学习设计,发展学生高阶思维能力;基于实验创设情境,在真实中发展核心素养 三个视角诠释通向物理核心素养的教学路径,为今后以核心素养为导向推动物理课改的深入提供范例与参考。

主 题 词：物理核心素养 单元目标 深度学习 教学路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203279976...