基于主成分回归模型分析的高职学生数学困难影响因素探寻

作     者：沈澄 

作者机构：浙江工商职业技术学院浙江宁波315012 

基　　金：2017年度浙江省教育科学规划重点课题"层次壁垒下高职学生数学困难影响因子 学习归因与教育应对的研究"(2017SB091) 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)

年 卷 期：2017年第30卷第11期

页      码：153-157页

摘      要：高职学生数学困难受诸多因素影响,构筑三轴立体研究空间,设计自身、学校、社会、发展、家庭五个维度的自我评价量表问卷施测,利用聚类降维的原理,从32个预设潜在影响因素中提取7个主成分因子,研究发现家庭因素影响相对独立,其余四个维度因素的影响关联渗透,在此基础上建立主因子对成绩回归模型的分析表明,新知欲望与信息技术需求因子、教与学适应度能力因子对成绩的影响占据主导地位,对成绩有预测作用,为数学困难学生的帮扶教育揭示了良好的警示信息,最后提出有利于学困生成绩提高几点建议。

主 题 词：影响因素 聚类分析 主成分 因子分析 数学困难 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0916.2017.11.037

馆 藏 号：203280035...