课程视野下的单元统整——我看“双线组元结构与单元教学整体设计”

作     者：刘春文 

作者机构：越城区教研室 

基　　金：2016年浙江省教研课题“目标导向作文教学评价体系的建构”(项目编号06307)研究成果之一 浙江省教师发展规划课题“十三五”第一轮课题“基于‘灵性读写’课程的构建提升教师核心素养的研究”(项目编号ZJFGK2016-247)研究成果之一 2017年绍兴市规划课题(教改项目)“基于目标导向的‘1+X’灵性读写课程建构探索”(项目编号Sjg17142)研究成果之一 中国教科院袍江经济试验区课题“区域推进‘灵性教育’的实践研究”(项目编号XYQ201507)的子课题成果之一 

出 版 物：《语文教学通讯（初中）（B）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2017年第11期

页      码：54-56页

摘      要：部编版新教材双线组元的结构与单元教学整体设计，要求教师具备课程视野，并有课程建构的意识。教学应以单元为基本单位，从整体出发，整合教学资源，确定每一篇课文教什么、为什么这样教以及怎样教，要注重单元与单元、册与册之间的目标统整，既看到内容主题的显性线索，又兼顾学生语文素养的提升。

主 题 词：课程视野 双线组元 单元教学 语文素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203280119...