“探究氢氧化铝溶解时的酸碱度”教学实践

作     者：李冉 

作者机构：安徽省合肥市第三十五中学 

出 版 物：《西藏教育》 (Tibet Education)

年 卷 期：2017年第11期

页      码：14-15页

摘      要：一、问题的提出 探究学习是学生学习的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。新课标要求,教学中要重视探究学习活动的开展,发展学生的科学探究能力。通过化学教学提高学生的探究能力,调动学生主动参与探究学习的积极性,一个重要的手段就是探究实验教学,在提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中,增进对科学探究的理解,

主 题 词：氢氧化铝 科学探究能力 探究意识 收集证据 新课标要求 学习活动 学习方案 假设 酸碱度 实验方案设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5880.2017.11.008

馆 藏 号：203280315...