基于科学写作的小学科学学习单述评——以FOSS教材中《声音》教学为例

作     者：陈淋 陈凯 陈悦 

作者机构：南京晓庄学院电子工程学院211171 南京晓庄学院环境科学学院211171 

基　　金：2016年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“中小学科学教育中的语言素养研究——科学读写的教学设计与活动开发”(2016SJD880022) 2016年南京晓庄学院大学生科研训练计划(SRTP)一般项目“中小学科学读写活动的设计与应用”(2016SRTP2012) 江苏省高校“青蓝工程”资助 

出 版 物：《中小学实验与装备》 (Experiment and Equipment for Primary School)

年 卷 期：2017年第27卷第6期

页      码：24-27页

摘      要：1背景介绍1.1科学写作写作是在学习中常用到的语言技能,更是人们最古老的通信交流方式。学校里,学习者通过写作来完成学校的任务,如考试、写实验报告、撰写论文等;而在平常生活中,学习者又能通过写作来记录生活,如：写日记、写读书心得、写科学观察日记等。这些都是写作的不同形式,在学生生活中发挥着重要作用。写作是一个学生对所学知识认知重组、形成新概念的过程。写作是一个意义化过程.

主 题 词：科学写作 科学学习 《声音》 学生生活 教学 教材 述评 小学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-6869.2017.06.010

馆 藏 号：203280956...