校企合作视角下会计人才培养模式的路径选择

作     者：郑爱民 肖晓凌 

作者机构：邵阳学院 

基　　金：2017年湖南省教改课题"校企合作视角下的会计专业课程优化研究" 2012年湖南省职业院校教育教学改革研究项目"中职学生成才心理障碍研究" 

出 版 物：《中国乡镇企业会计》 (Chinese Enterprise Accounting of Villages and towns)

年 卷 期：2017年第12期

页      码：277-279页

摘      要：“3＋1”校企合作人才培养模式指的是在四年的教学实践中,其中三年在学校里学习,一年用于公司实践.在进行校内学习时,主要学习理论知识,同时开展实验和实习等相关活动;而前往公司进行学习时则进行顶岗实习,在此过程中,也要学习一些专业知识,根据自身情况确定出最佳毕业设计题目,并在院校老师、公司技术人员的协助下完成毕业设计.整体来看,这种全新的人才培养模式不仅有利于促进学生将其专业知识应用于实践操作,提高专业技能水平,还能够促进高校为国家社会培养发展所需的专业性人才.

主 题 词：会计人才培养模式 校企合作 学习理论 路径 专业知识 教学实践 顶岗实习 毕业设计 

学科分类：120201[120201] 12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 1202[管理学-工商管理类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8480.2017.12.165

馆 藏 号：203280980...