小学低年级词语灵动教学四法

作     者：许翠琳 

作者机构：福建省晋江市金井毓英中心小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2017年第11期

页      码：30-31页

摘      要：词语教学是小学低年级语文阅读教学的主旋律, 也是贯穿整个小学阶段阅读教学的重要任务. 低年级词语教学的主要任务： 1. 理解词义; 2. 掌握理解词语的方法; 3. 感悟词语运用的准确; 4. 学过的词语大部分会运用. 词语教学的最终目标应该是会运用. 因此, 低段的词语教学要靠教师的用心设计和智慧引导,帮助学生理解、 感悟和积累好词语, 更好地为学生语文素养的形成和发展服务. 在教学实践中, 笔者根据学生实际, 采用灵动教学, 让学生乐中求知, 从而让低段词语教学更具生命力.

主 题 词：阅读教学 词语 小学 教学实践 学生 语文 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2017.11.017

馆 藏 号：203280980...