培养学生思维能力的四条策略

作     者：朱献梅 

出 版 物：《课程教材教学研究（小教研究）》 (KECHENG JIAOCAI JIAOXUE JANJIU（XIAOJIAO YANJIU）)

年 卷 期：2017年第11期

页      码：94-94页

摘      要：1.读前激趣启思,培养学生发散性思维能力。阅读前属于知识的输入阶段,此阶段的主要目的是：激发学生阅读的兴趣;激活和提供必要的背景知识,引出话题,为进一步阅读解决理解上的语言障碍。在读前环节中,教师要根据学生已有的知识经验,围绕本课话题设计合理的读前热身活动,如Free talk,Brainstorm,Sing and chant等,激活学生已有的知识和生活经验。

主 题 词：思维能力 学生 培养 背景知识 语言障碍 Free 生活经验 发散性 

学科分类：08[工学] 09[农学] 0901[农学-植物生产类] 0836[0836] 090102[090102] 

馆 藏 号：203281110...