从人文思维到工程思维:院校研究的思维方式转型

作     者：彭安臣 雷勇军 曾洁 无

作者机构：国防科技大学教务处湖南长沙410073 中国地质大学人文经管学院北京100083 

基　　金：全国教育科学规划教育部青年课题(EIA130415) 

出 版 物：《高等教育研究》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2017年第38卷第11期

页      码：53-60,65页

摘      要：院校研究区别于高等教育研究的显著特征包括:它不是学术取向的知识增进,而是工作取向的"工程设计";其产品质量不是"越先进越好",而是"合适就好";它采用的是一种建构性、综合性、权衡性和殊相性的工程思维。中国院校研究要加强从人文思维方式到工程思维方式的"下沉";院校研究人员应跳出传统高教研究"舒适区",实现工作状态的转换;应注重"产品"形式,增加其接受度与认可度。

主 题 词：院校研究 高等教育研究 思维方式 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203281135...