农科数学课堂教学方案设计的研究与实践

作     者：曹静 房少梅 袁利国 

作者机构：华南农业大学数学与信息学院广东广州510642 

基　　金：2014年广东省教育教学改革项目(GDJG20141038) 

出 版 物：《大学教育》 (University Education)

年 卷 期：2017年第12期

页      码：30-32页

摘      要：当前高等农业院校的农科数学课堂教学仍然存在着"教师满堂灌,学生被动学习"、"师生交流少,学情分析不足"以及"重理论轻应用"等问题,因此我们应创新农科数学课堂方案设计,以学情为依据,结合农科专业特色,贯穿"问题驱动课堂"的教学方法,活化课堂教学内容,通过精准的课堂习题以练促学,以练促分析,最终达到在数学课堂教学中给学生渗透数学思想,提高学生学习数学课程的兴趣,以及培养学生数学素养的教育目的。

主 题 词：课堂教学 课堂教学方案 农业学科特色 问题驱动课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3437.2017.12.009

馆 藏 号：203281354...