用叠加模式将数学史融入数学教学——以“一元二次方程求解”为例

作     者：朱大龙 

作者机构：南京师范大学教师教育学院 

出 版 物：《中学数学研究》 (Studies in Middle School Math Guangdong)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：25-27页

摘      要：以HPM视角来进行数学教材设计和课堂教学，日益受到教育界关注．近期在德国汉堡大学举行的第十三届国际数学教育大会中第25个研究专题强调，要认识数学史在数学课堂和教学中的作用.

主 题 词：数学教学 一元二次方程 数学史 叠加模式 求解 课堂教学 教材设计 数学教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203281675...