“全程多元化启发式”教学模式在药理学教学中的实施与思考

作     者：王晓丽 王玉春 崔红霞 韩翠艳 

作者机构：齐齐哈尔医学院国际教育学院 齐齐哈尔医学院药学院黑龙江齐齐哈尔161006 

基　　金：齐齐哈尔医学院2016年教育科学研究课题(编号:QYJY20160010) 黑龙江省教育科学"十二五"规划2014年度重点项目(编号:GJB1214040) 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2017年第12期

页      码：85-86页

摘      要：目的:探讨"全程多元化启发式"教学模式在药理学教学中的应用。方法:从课堂设计、师生互动、归纳与总结三方面入手,将此教学模式融入课程中,通过动态和静态两种方式评价教学效果。结果:此教学模式有助于学生态度的养成、知识的掌握和能力的培养,提高了学生的学习成绩,同时也提高了教师的教学经验和水平。结论:此教学模式能够促进教学相互融合,最终达到教学相长的效果。

主 题 词：药理学 “全程多元化启发式” 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-1701.2017.12.043

馆 藏 号：203281721...