体验式英语教学中的教师角色

作     者：何明烈 王丹 

作者机构：成都理工大学工程技术学院副教授硕士四川乐山614000 吉林省第二实验高新学校小学部初级教师吉林长春130012 

基　　金：2016年度四川外国语言文学研究中心 上海外语教育出版社一般项目(SCWYH16-04) 中国关工委"十三五"微型课题项目(GGWEDU-W007) 

出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)

年 卷 期：2017年第33卷第12期

页      码：5-7,20页

摘      要：教师观的改变是贯彻体验式英语教学理念的一个重要组成部分。在体验式英语教学中,教师正由单一的语言讲解者向多元角色转变,包括体验前的开发者、创造者和设计者角色,体验中的综合管理者、激励者和扶助者角色以及体验后的反思者和评价者角色。

主 题 词：体验式英语教学 体验过程 教师角色 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-6531.2017.12.002

馆 藏 号：203281804...