论指向于“学会学习”的香港小学语文教材的设置

作     者：余婉儿 YU Yuen Yee

作者机构：香港教育大学国语言学系 

出 版 物：《现代基础教育研究》 (Research on Modern Basic Education)

年 卷 期：2017年第26卷第2期

页      码：124-139页

摘      要：配合香港课程改革 学会学习 精神而出版的小学语文教科书共有十四套,尚有其他校本教材。 教材 是课程的资源,是教师教学的根据,是学生学习的材料和媒介。不同的教材编写理念,产生不同的教材,并影响教师和学生的教与学理念和行为。文章分析了一套以学生为学习主体,建基于认知理论,以建立及发展学生自主学习能力为设计理念的教材,从语文教材的目标、内容、结构编排和活动设置的策略展开,阐释 教材 转化为 学材 的实践尝试。

主 题 词：小学语文教材 教科书 自主学习 认知学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203281909...