从计算机辅助设计课程看工业设计教学中的思维培养

作     者：梁峭 Liang Qiao

作者机构：江南大学设计学院 

基　　金：江苏省教育厅哲学社会科学研究项目(编号:2017SJB0825) 中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:JUSRP11772) 

出 版 物：《装饰》 (Art & Design)

年 卷 期：2017年第12期

页      码：80-82页

摘      要：本文以计算机辅助造型课程教学为依托,分析了计算机辅助设计对于工业设计学科的影响。根据教学实践,总结了计算机辅助设计教学的三个层次,思考了除工具层之外,计算机辅助设计课程需要达到的目标。之后基于计算机辅助设计课程,引出工业设计教学中思维培养的问题,提出工业设计教学中需要关注的几种思维方式,认为思维对于设计师在复杂情境下解决复杂问题有核心意义,且创新思维更应该作为通识教育的一部分来进行培养。

主 题 词：工业设计教学 计算机辅助设计 思维培养 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2017.12.018

馆 藏 号：203281918...