新建本科院校突破“围城之困”的理性思辨——基于教育依附理论的视阈

作     者：王锋 王运来 WANG Feng;WANG Yunlai

作者机构：南京大学江苏南京210093 

基　　金：南京大学博士研究生创新创意研究计划项目"基于学术观念的校企合作教师激励机制研究"(2016008) 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：36-42页

摘      要：近年来,新建本科院校的转型发展取得了很大的成就,但也面临着不少困境,如办学定位不明确、专业建设过于保守、专业发展不均衡、"应用实践型"教师缺乏、可持续性发展动力不足等。要突破这些困境,积极促进新建本科院校的成功转型,就必须从学习、借鉴、超越等三个方向下手,采取有选择地"拿来"、立足自身,改变人才培养模式、协调发展、解放思想、打造特色专业、面向世界办学、利用"互联网+"的优势,创建创新创业人才培养公共服务平台等有效措施。

主 题 词：大国工匠 教育依附理论 新建本科院校 转型 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16697/j.cnki.xdjygl.2018.01.006

馆 藏 号：203281949...