互联网时代的芬兰教师专业发展:从学科教师到新型学校社区的设计者——访芬兰赫尔辛基大学教师教育专家Hannele Niemi教授

作     者：王阿习 宋佳宸 牛双红 宋灵青 Wang Axi;Song Jiachen;Niu Shuanghong;Song Lingqing

作者机构：北京师范大学教育技术学院北京100875 北京师范大学未来教育高精尖创新中心北京100875 赫尔辛基大学教育科学部芬兰赫尔辛基000142 中央电化教育馆北京100031 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：126-132页

摘      要：Hannele Niemi博士是芬兰赫尔辛基大学教育科学部的教授、中芬联合学习创新研究院的主席,曾任赫尔辛基大学副校长(2003-2009)。Niemi教授的主要研究领域是教师专业发展、教师教育质量、道德教育和基于技术的学习环境。她已在教师教育、基于技术环境的教与学等领域发表100多篇同行评议的文章,出版数部关于芬兰教育的书籍,如The Miracle of Education:The Principles and Practices of Teaching and Learning in Finnish Schools(2016),Finnish Innovations and Technologies in Schools:Towards New Ecosystems of Learning(2014),Research-Based Teacher Education in Finland(2006),Education as a Societal Contributor(2007)等。为借鉴芬兰教师教育的优秀经验,了解芬兰未来的教师教育发展方向,本次访谈将围绕学生核心素养、教师专业知识与能力、技术支持的教师教育等问题展开。

主 题 词：教师教育 主题式学习 研究性学习 基于设计的研究 多元合作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2018.01.019

馆 藏 号：203281993...