“实验微课程”的构建——以“光的偏振”单元主题为例

作     者：桑蕊蕊 张皓晶 张雄 刘俊 王碧鸿 李肖 

作者机构：云南师范大学物理与电子信息学院云南昆明650500 云南师范大学实验中学云南昆明650500 

基　　金：国家教育部高等学校本科“物理学专业综合改革试点”项目资助(NO:ZG489) 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2018年第39卷第1期

页      码：29-32,38页

摘      要：为提高中学生的核心素养，发展满足其个人生活与适应社会现实所需要的能力，本文倡导以培养中学生物理思维能力为导向的中学物理“实验微课程”构建，以学历案为其构建原则，详述其设计原理，并以“光的偏振”为单元主题，展示微课程实例．用视频再造教育，充分体现核心素养的要求在中学课程中的应用．

主 题 词：核心素养 思维能力 学历案 物理实验微课程 光的偏振 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2018.01.009

馆 藏 号：203282046...