基于数学概念生成性的教学设计——以常数项级数的概念为例

作     者：郑雪静 陈清华 ZHENG Xuejing;CHEN Qinghua

作者机构：福建师范大学数学与信息学院福建福州350117 泉州师范学院数学与计算机科学学院福建泉州362000 

基　　金：2015年福建省中青年教师教育科研项目"基于微课建设的高等数学课程改革理论与实践研究"(JAS150461) 

出 版 物：《宁夏师范学院学报》 (Journal of Ningxia Normal University)

年 卷 期：2017年第38卷第6期

页      码：99-104页

摘      要：在布鲁纳学习理论、HPM思想、学术形态向教育形态转化、辩证思想方法和基于问题等理论指导下,通过正反引例,对"常数项级数的概念"进行教学设计.实践表明,这对学生更好地理解常数项级数概念有良好的效果.

主 题 词：常数项级数 概念 教学设计 反思 

学科分类：081704[081704] 07[理学] 070304[070304] 08[工学] 0817[工学-轻工类] 0703[理学-化学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-1331.2017.06.016

馆 藏 号：203282098...